Unser Schulprofil

Die Rangenberg-Schule ist eine kleine Grundschule mit einem besonderen pädagogischen Profil. Bei uns lernen Kinder der Jahrgänge 1 bis 4 gemeinsam in Familienklassen. Dabei erleben sie Schule als Gemeinschaft, in der Beziehungen, Zugehörigkeit und Sicherheit die Grundlage für Lernen und Entwicklung bilden.

Lernen in Familienklassen

In unseren jahrgangsübergreifenden Lerngruppen lernen Kinder unterschiedlichen Alters miteinander und voneinander. Jüngere Kinder finden Orientierung und Unterstützung, ältere Kinder übernehmen Verantwortung und erleben sich als Vorbilder. So entstehen Kooperation, gegenseitige Rücksichtnahme und ein selbstverständlicher Umgang mit Vielfalt.

Die Familienklasse ist dabei nicht nur eine Organisationsform. Sie prägt unser Verständnis von Schule als Gemeinschaft, in der jedes Kind mit seinen Stärken, Bedürfnissen und Lernwegen gesehen wird.

Selbstständig und individuell lernen

Kinder lernen unterschiedlich schnell und auf unterschiedlichen Wegen. Deshalb gestalten wir Lernen differenziert, unterstützend und ermutigend.

In Deutsch und Mathematik arbeiten die Kinder mit individuellen Arbeitsplänen. Diese helfen ihnen, Aufgaben zu überblicken, Lernfortschritte wahrzunehmen und zunehmend Verantwortung für das eigene Lernen zu übernehmen. Lehrkräfte begleiten die Kinder dabei verlässlich, geben Orientierung und unterstützen dort, wo Hilfe benötigt wird.

In einzelnen Fächern ergänzen wir das Lernen in der Familienklasse durch jahrgangsbezogene Angebote. So verbinden wir gemeinsames Lernen mit gezielter fachlicher Förderung.

Klare Strukturen und verlässliche Rituale

Ein geregelter Tagesablauf gibt Kindern Sicherheit und Orientierung. Der Schultag beginnt mit einem gemeinsamen Morgenkreis. Eine feste Lesezeit, gemeinsame Mahlzeiten, Unterrichtsphasen, Pausen und Zeiten für selbstständiges Arbeiten strukturieren den Vormittag.

Rituale, klare Regeln und verlässliche Bezugspersonen helfen den Kindern, sich im Schulalltag sicher zu bewegen und ihre Selbstständigkeit Schritt für Schritt weiterzuentwickeln.

Gemeinschaft, Beteiligung und Verantwortung

Wir begegnen einander wertschätzend, hilfsbereit und achtsam. Kinder sollen erfahren, dass ihre Meinung gehört wird und dass sie das Schulleben mitgestalten können.

Im Klassenrat, im Gruppenrat, durch Dienste und Ämter sowie im Schülerparlament übernehmen Kinder Verantwortung. Konflikte verstehen wir als Lerngelegenheiten. Sie werden frühzeitig angesprochen und konstruktiv begleitet. Dabei lernen die Kinder, eigene Bedürfnisse auszudrücken, andere Perspektiven wahrzunehmen und gemeinsam Lösungen zu finden.

Klare Regeln, verlässliche Beziehungen und transparente Beschwerdewege tragen dazu bei, dass Kinder sich sicher, ernst genommen und zugehörig fühlen.

Vielfalt als Stärke

Jedes Kind ist eine einzigartige Persönlichkeit. Unterschiedliche Lernvoraussetzungen, Begabungen, Erfahrungen und Bedürfnisse gehören für uns selbstverständlich zum Schulalltag.

Wir verstehen Vielfalt und Heterogenität als Bereicherung. Unser Ziel ist es, Kinder individuell zu fördern, sie zu ermutigen und ihnen passende Herausforderungen anzubieten. Dabei sollen sie ihre eigenen Stärken entdecken und gleichzeitig lernen, die Stärken und Bedürfnisse anderer anzuerkennen.

Lernen mit analogen und digitalen Medien

Digitale Medien sind ein selbstverständlicher Bestandteil zeitgemäßen Unterrichts. Wir setzen sie gezielt ein, wenn sie das individuelle, selbstständige oder gemeinsame Lernen sinnvoll unterstützen.

Tablets, Lernapps, digitale Tafeln und Erklärvideos ergänzen unsere analogen Lernformen. Gleichzeitig vermitteln wir den Kindern von Anfang an einen sicheren, verantwortungsvollen und reflektierten Umgang mit digitalen Medien.

Schule und Betreuung gemeinsam

Unsere pädagogische Arbeit bezieht sich auf den gesamten Schultag. Unterricht, Pausen, Mittagssituation und Betreuungszeit verstehen wir als zusammenhängende Lebens- und Lernräume.

Schule und Schulkindbetreuung arbeiten eng zusammen und tragen gemeinsam Verantwortung für das Wohl, die Entwicklung und die Bildung der Kinder. Gemeinsame Absprachen, verlässliche Strukturen und ein einheitlicher Blick auf die Kinder schaffen Orientierung vom Morgen bis in den Nachmittag.

Was uns wichtig ist

Wir möchten, dass Kinder an der Rangenberg-Schule

• sich sicher und angenommen fühlen,

• Freude am Lernen entwickeln,

• selbstständig arbeiten lernen,

• Verantwortung für sich und andere übernehmen,

• ihre Stärken entdecken,

• Vielfalt als selbstverständlich erleben,

• Konflikte fair und mit Worten lösen,

• und Schule als lebendige Gemeinschaft erfahren.